基本信息

第一作者姓名：李萧潇

性别：女

民族：白族

第一作者学校：广西柳州市柳南区实验小学

第一作者人所在年级：三年级

第二作者姓名：雷荟橙

性别：女

民族：汉族

第二作者人所在学校：广西柳州市柳南区实验小学

第二作者人所在年级：三年级

第三作者姓名：李萧蓓

性别：女

民族：白族

第三作者人所在学校：广西柳州市柳南区实验小学

第三作者人所在年级：一年级

辅导教师姓名：1肖蓉蓉

作品摘要

*主要特征：

1、用童芯派+视觉传感器来创作人工智能物联网发明。人机交互用语音调出课程表，机器再告知所需要带的物品。通过视觉传感器扫描每一样都放进书包，书包整理完毕。还有抵御校园欺凌防护功能和多种智能学习娱乐功能。

*主要用途：

利用童芯派与光环板实现机器人和孩子协作一起完成整理书包、陪伴孩子上下学与安全的功能和选歌曲、听音乐，读唐诗，听故事、翻译中英文等学习娱乐功能。

*与人工智能的相关性说明：

1、课程表提醒功能，语音查找课程表；2、协助整理书包，视觉传感器扫描课程所需物品条形码；3、防止校园欺凌和紧急救援，报警灯和语音警告；4、人机交互，人工智能朗读；5选歌曲、听音乐，读唐诗，翻译中英文等

作品说明

*构思形成：

我平时学校课程多，校外兴趣班也多，时间也是交错的，经常忘记带课程所需物品，耽误了自己上课。所以我想做个机器人书包伴侣，提醒自己提前整理好书包和物品。还想增加抵御校园欺凌功能。还有听音乐，讲故事，翻译等

*设计过程：

一、发现问题；二、解决问题。市场调研，问卷调查。随后约小伙伴来一起商讨解决方案；三、任务分工；四、绘制流程图、连线图、作品设计图等；五、搭建作品；六编程；七、尝试数据，不断改进。

*演示效果：

一、打开童心派，显示播报：小主人，请说出你要查询周几的课程？答：周1~5.

童芯派显示并播报天气和出现对应的课表。按B键，显示出需要带的物品清单，用摄像头扫所需物品条形码，童芯派上显示的物品区域显示“已完成”。当所有物品都扫码放进书包了，童芯派说：小主人，你已整理好书包。二、紧急救援功能。当遇到校园欺凌的时候，按下手环光环板按钮，光环板显示报警灯，童芯派立即播报：救援人员已到达。来驱赶坏人作用

*优点：

1.小巧精致，不占用书包内部空间；2.人工智能程表提醒功能，语音查找课程表；3、协助我整理书包，视觉传感器扫描课程所需物品条形码；4、防止校园欺凌和紧急救援；5、听音乐，讲故事、翻译中英文学习娱乐功能

*还需进一步研究的问题：

抵御校园欺凌这个功能是回家路线跟踪的，为学生保驾护航。需要导航，我预想做人工检测,有GPS像滴滴打车那样，就更完美了。还要在生活当中实现这个功能是需要公安机关配合的，而且我相信这一功能的可行性是一定有

作品图片