第一作者姓名：郭骐玮

性别：男

民族：汉族

第一作者学校：石河子第八中学

第一作者人所在年级：九年级

第二作者姓名：孙薇斐

性别：女

民族：汉族

第二作者人所在学校：石河子第八中学

第二作者人所在年级：九年级

第三作者姓名：李佳骏

性别：男

民族：汉族

第三作者人所在学校：石河子第八中学

第三作者人所在年级：九年级

辅导教师姓名：   颜灵芝

作品摘要

*结构组成：

 结构组成：1、问题提出2、实验装置3、实验步骤4、实验现象5、实验结论

*主要特征：

在药品用量上很少，在一定程度上节约了药品、仪器都是我们实验室中常见的仪器，不论是做演示实验还是学生分组实验，都能很快找到相应的仪器和药品、不污染环境，有利于环保、实验现象很明显，学生能很清楚的观察到实验、实验的对比性很强，使学生能够直观的领悟和观察到催化剂的作用、时间短、操作方便、可移动、可进行学生实验，促进了学生学习兴趣的发展，使学生很快爱上化学、喜欢化学。

*主要用途：

该创新实验主要用于九年级化学第三单元，实验室制取氧气，学生能直观的领悟和观察到催化剂的作用。

*创新点：

在药品用量上很少，节约了药品，用棒棒胶固定二氧化锰，仪器都是我们实验室中常见的仪器，不论是做演示实验还是学生分组实验，都能很快找到相应的仪器和药品、不污染环境，有利于环保、实验现象很明显，学生能很清楚的观察到实验、实验的对比性很强，使学生能够直观的领悟和观察到催化剂的作用、时间短、操作方便、可移动、可进行学生实验，促进了学生学习兴趣的发展，使学生很快爱上化学、喜欢化学。

*问题提出：

*提出的问题和解决的问题：

九年级化学人教版上册“探究分解过氧化氢制取氧气的实验”中，我们发现，例如（1）实验现象对比不明显，教材中文字性陈述比较多，因此学生看不懂究竟书中描述的是什么实验，这样做的目的是什么（2）时间长，在固体和液体药品的反复取用环节至少占据10分钟时间（3）移动不方便。（4）二氧化锰粉末不易从液体中分离，不易证明二氧化锰的质量在反应前后不变。

研究问题的原因和意义：

（1）实验现象对比明显，（2）反应时间短，现象明显，（3）移动方便。（4）二氧化锰粉末易于从液体中分离，方便证明二氧化锰的质量在反应前后不变。

*解决方案：

解决问题的办法：

用棒棒胶把二氧化锰粉末固定到玻璃棒下端，反应时间短，现象明显，移动方便。二氧化锰粉末易于从液体中分离，方便证明二氧化锰的质量在反应前后不变。

在药品用量上很少，在一定程度上节约了药品、仪器都是我们实验室中常见的仪器，不论是做演示实验还是学生分组实验，都能很快找到相应的仪器和药品、不污染环境，有利于环保、实验现象很明显，学生能很清楚的观察到实验、实验的对比性很强，使学生能够直观的领悟和观察到催化剂的作用、时间短、操作方便、可移动、可进行学生实验，促进了学生学习兴趣的发展，使学生很快爱上化学、喜欢化学。

发明研究的重点：

用棒棒胶把二氧化锰粉末固定到玻璃棒下端，反应时间短，现象明显，移动方便。二氧化锰粉末易于从液体中分离，方便证明二氧化锰的质量在反应前后不变。

发明研究的难点：

用棒棒胶把二氧化锰粉末固定到玻璃棒下端，二氧化锰粉末与液体中分离，方便证明二氧化锰的质量在反应前后不变。

发明研究的难点：

用棒棒胶把二氧化锰粉末固定到玻璃棒下端，二氧化锰粉末与液体中分离，方便证明二氧化锰的质量在反应前后不变。

本发明使用方法、附图说明性文字：

实验用品：玻璃棒、棒棒胶、二氧化锰、过氧化氢溶液

实验装置：如图所示。

实验步骤：

①取3支长度、质量相等的玻璃棒，分别标上1、2、3号，其中1号不做任何处理，2号玻璃棒下端涂有2g棒棒胶，3号玻璃棒下端涂有2g棒棒胶并粘上二氧化锰，棒棒胶的作用是牢牢固定二氧化锰；

②用电子天平称量3号玻璃棒的质量为28g；

③取四支规格大小相等的试管，标号为A、B、C、D,分别加入等体积等浓度的二氧化锰溶液；

④将1、2、3号玻璃棒分别同时插入B、C、D试管中，观察到A、B、C、D试管中产生少量的气泡，但是观察到D试管中迅速产生了大量的气泡，将4根带火星的木条分别同时伸入四支试管，发现D试管中的气体能使带火星的木条迅速复燃，而其它试管中的带火星木条没有复燃； 

⑤取出粘有二氧化锰的3号玻璃棒，冲洗，轻轻地小心地将玻璃棒烘干，再次称量3号玻璃棒的重量，质量仍然为28g; 

⑥再取两支相同的试管，分别加入和③一样等浓度、体积的过氧化氢溶液，将烘干后粘有二氧化锰的3号玻璃棒再次插入其中一支试管中，发现插入二氧化锰试管中迅速产生的了大量的气泡，之后我们再次伸入带火星木条，发现木条复燃。

*使用或试用效果：

用棒棒胶把二氧化锰粉末固定到玻璃棒下端，反应时间短，现象明显，移动方便。二氧化锰粉末易于从液体中分离，方便证明二氧化锰的质量在反应前后不变。

*优点：

用棒棒胶把二氧化锰粉末固定到玻璃棒下端，反应时间短，现象明显，移动方便。二氧化锰粉末易于从液体中分离，方便证明二氧化锰的质量在反应前后不变。

在药品用量上很少，在一定程度上节约了药品、仪器都是我们实验室中常见的仪器，不论是做演示实验还是学生分组实验，都能很快找到相应的仪器和药品、不污染环境，有利于环保、实验现象很明显，学生能很清楚的观察到实验、实验的对比性很强，使学生能够直观的领悟和观察到催化剂的

*还需进一步研究的问题：

棒棒胶与二氧化锰粉末是否确定不反应

在药品用量上很少，在一定程度上节约了药品、仪器都是我们实验室中常见的仪器，不论是做演示实验还是学生分组实验，都能很快找到相应的仪器和药品、不污染环境，有利于环保、实验现象很明显，学生能很清楚的观察到实验、实验的对比性很强，使学生能够直观的领悟和观察到催化剂的作用、时间短、操作方便、可移动、可进行学生实验，促进了学生学习兴趣的发展，使学生很快爱上化学、喜欢化学。

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