分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的实验改进

来源: 发布时间:2023-12-04 浏览次数:1463
基本信息

第一作者姓名:郭骐玮

性别:男

民族:汉族

第一作者学校:石河子第八中学

第一作者人所在年级:九年级

第二作者姓名:孙薇斐

性别:女

民族:汉族

第二作者人所在学校:石河子第八中学

第二作者人所在年级:九年级

第三作者姓名:李佳骏

性别:男

民族:汉族

第三作者人所在学校:石河子第八中学

第三作者人所在年级:九年级

辅导教师姓名:   颜灵芝


作品摘要

*结构组成:

 结构组成:1、问题提出2、实验装置3、实验步骤4、实验现象5、实验结论

*主要特征:

在药品用量上很少,在一定程度上节约了药品、仪器都是我们实验室中常见的仪器,不论是做演示实验还是学生分组实验,都能很快找到相应的仪器和药品、不污染环境,有利于环保、实验现象很明显,学生能很清楚的观察到实验、实验的对比性很强,使学生能够直观的领悟和观察到催化剂的作用、时间短、操作方便、可移动、可进行学生实验,促进了学生学习兴趣的发展,使学生很快爱上化学、喜欢化学。

*主要用途:

该创新实验主要用于九年级化学第三单元,实验室制取氧气,学生能直观的领悟和观察到催化剂的作用。

*创新点:

在药品用量上很少,节约了药品,用棒棒胶固定二氧化锰,仪器都是我们实验室中常见的仪器,不论是做演示实验还是学生分组实验,都能很快找到相应的仪器和药品、不污染环境,有利于环保、实验现象很明显,学生能很清楚的观察到实验、实验的对比性很强,使学生能够直观的领悟和观察到催化剂的作用、时间短、操作方便、可移动、可进行学生实验,促进了学生学习兴趣的发展,使学生很快爱上化学、喜欢化学。


作品说明

*问题提出:

*提出的问题和解决的问题:

九年级化学人教版上册“探究分解过氧化氢制取氧气的实验”中,我们发现,例如(1)实验现象对比不明显,教材中文字性陈述比较多,因此学生看不懂究竟书中描述的是什么实验,这样做的目的是什么(2)时间长,在固体和液体药品的反复取用环节至少占据10分钟时间(3)移动不方便。(4)二氧化锰粉末不易从液体中分离,不易证明二氧化锰的质量在反应前后不变。

研究问题的原因和意义:

(1)实验现象对比明显,(2)反应时间短,现象明显,(3)移动方便。(4)二氧化锰粉末易于从液体中分离,方便证明二氧化锰的质量在反应前后不变。

*解决方案:

解决问题的办法:

用棒棒胶把二氧化锰粉末固定到玻璃棒下端,反应时间短,现象明显,移动方便。二氧化锰粉末易于从液体中分离,方便证明二氧化锰的质量在反应前后不变。

在药品用量上很少,在一定程度上节约了药品、仪器都是我们实验室中常见的仪器,不论是做演示实验还是学生分组实验,都能很快找到相应的仪器和药品、不污染环境,有利于环保、实验现象很明显,学生能很清楚的观察到实验、实验的对比性很强,使学生能够直观的领悟和观察到催化剂的作用、时间短、操作方便、可移动、可进行学生实验,促进了学生学习兴趣的发展,使学生很快爱上化学、喜欢化学。

发明研究的重点:

用棒棒胶把二氧化锰粉末固定到玻璃棒下端,反应时间短,现象明显,移动方便。二氧化锰粉末易于从液体中分离,方便证明二氧化锰的质量在反应前后不变。

发明研究的难点:

用棒棒胶把二氧化锰粉末固定到玻璃棒下端,二氧化锰粉末与液体中分离,方便证明二氧化锰的质量在反应前后不变。

发明研究的难点:

用棒棒胶把二氧化锰粉末固定到玻璃棒下端,二氧化锰粉末与液体中分离,方便证明二氧化锰的质量在反应前后不变。

本发明使用方法、附图说明性文字:

实验用品:玻璃棒、棒棒胶、二氧化锰、过氧化氢溶液

实验装置:如图所示。

实验步骤:

①取3支长度、质量相等的玻璃棒,分别标上1、2、3号,其中1号不做任何处理,2号玻璃棒下端涂有2g棒棒胶,3号玻璃棒下端涂有2g棒棒胶并粘上二氧化锰,棒棒胶的作用是牢牢固定二氧化锰;

②用电子天平称量3号玻璃棒的质量为28g;

③取四支规格大小相等的试管,标号为A、B、C、D,分别加入等体积等浓度的二氧化锰溶液;

④将1、2、3号玻璃棒分别同时插入B、C、D试管中,观察到A、B、C、D试管中产生少量的气泡,但是观察到D试管中迅速产生了大量的气泡,将4根带火星的木条分别同时伸入四支试管,发现D试管中的气体能使带火星的木条迅速复燃,而其它试管中的带火星木条没有复燃; 

⑤取出粘有二氧化锰的3号玻璃棒,冲洗,轻轻地小心地将玻璃棒烘干,再次称量3号玻璃棒的重量,质量仍然为28g; 

⑥再取两支相同的试管,分别加入和③一样等浓度、体积的过氧化氢溶液,将烘干后粘有二氧化锰的3号玻璃棒再次插入其中一支试管中,发现插入二氧化锰试管中迅速产生的了大量的气泡,之后我们再次伸入带火星木条,发现木条复燃。

*使用或试用效果:

用棒棒胶把二氧化锰粉末固定到玻璃棒下端,反应时间短,现象明显,移动方便。二氧化锰粉末易于从液体中分离,方便证明二氧化锰的质量在反应前后不变。

*优点:

用棒棒胶把二氧化锰粉末固定到玻璃棒下端,反应时间短,现象明显,移动方便。二氧化锰粉末易于从液体中分离,方便证明二氧化锰的质量在反应前后不变。

在药品用量上很少,在一定程度上节约了药品、仪器都是我们实验室中常见的仪器,不论是做演示实验还是学生分组实验,都能很快找到相应的仪器和药品、不污染环境,有利于环保、实验现象很明显,学生能很清楚的观察到实验、实验的对比性很强,使学生能够直观的领悟和观察到催化剂的

*还需进一步研究的问题:

棒棒胶与二氧化锰粉末是否确定不反应

在药品用量上很少,在一定程度上节约了药品、仪器都是我们实验室中常见的仪器,不论是做演示实验还是学生分组实验,都能很快找到相应的仪器和药品、不污染环境,有利于环保、实验现象很明显,学生能很清楚的观察到实验、实验的对比性很强,使学生能够直观的领悟和观察到催化剂的作用、时间短、操作方便、可移动、可进行学生实验,促进了学生学习兴趣的发展,使学生很快爱上化学、喜欢化学。


作品图片


查新说明

*查新网址与关键词:

    1.自我查新结论:

    A.新颖

    2.自我查新说明。和以前的实验改进以及和教材上的实验进行对比,我认为我们的实验有以下优点和创新性:在药品用量上很少,在一定程度上节约了药品、仪器都是我们实验室中常见的仪器,不污染环境,有利于环保、实验现象很明显,学生能很清楚的观察到实验、实验的对比性很强,使学生能够直观的领悟和观察到催化剂的作用、时间短、操作方便、可移动、可进行学生实验,促进了学生学习兴趣的发展,使学生很快爱上化学、喜欢化学。在发现问题之后,我们查阅了相关的文献及数据,我们发现已经有些教师对该实验进行了创新和相关改进,但没有用棒棒胶固定二氧化锰的改进方案。

*与本发明最相近的发明专利、研究文献的名称与摘要:

无相关发明,  

1.自我查新结论:

    A.新颖

    2.自我查新说明。和以前的实验改进以及和教材上的实验进行对比,我认为我们的实验有以下优点和创新性:在药品用量上很少,在一定程度上节约了药品、仪器都是我们实验室中常见的仪器,不污染环境,有利于环保、实验现象很明显,学生能很清楚的观察到实验、实验的对比性很强,使学生能够直观的领悟和观察到催化剂的作用、时间短、操作方便、可移动、可进行学生实验,促进了学生学习兴趣的发展,使学生很快爱上化学、喜欢化学。在发现问题之后,我们查阅了相关的文献及数据,我们发现已经有些教师对该实验进行了创新和相关改进,但没有用棒棒胶固定二氧化锰的改进方案。