基本信息

第一作者姓名：孙宇朔

性别：男

民族：汉族

第一作者学校：宿州市第九中学

第一作者人所在年级：九年级

第二作者姓名：齐炫尊

性别：男

民族：汉族

第二作者人所在学校：宿州市第九中学

第二作者人所在年级：七年级

辅导教师姓名：韩琦玮

作品摘要

*结构组成：

本作品主要构成 部分有：刻度尺、圆规盘，指针，滑块等等   

*主要特征：

1.作直尺使用2.可以画出给定度数的角度，也可以量出两条相交直线的度数。3.可以在一定范围内以任意刻度为半径画圆，也可以结合量角器画出任意度数的圆弧。4.画任意度数的角。5.测量相交线段的夹角。

*主要用途：

本作品主要作为教学工具，主要适应于教学，一尺多用。     

*创新点：

1.直尺部分，上边有0～24cm的刻度，可以直接作为直尺使用。2.画角部分，左边有量角器，可以画出给定度数的角度，也可以量出两条相交直线的度数。3.圆规部分，右半部分是4～23cm刻度，它可以在此范围内以任意刻度为半径画圆，也可以结合量角器画出任意度数的圆弧。4.画任意度数的角。5.测量相交线段的夹角。

作品说明

*问题提出：

*提出的问题和解决的问题：

用什么方法可以做成一尺多用途。从而避免携带多种教学工具   

研究问题的原因和意义：

本作品主要作为教学工具，主要适应于教学，一尺多用。     

*解决方案：

解决问题的办法：

使用PVC板材裁割成长方形，中间开槽，作为插粉笔用的滑块，左边做一个带度数的圆盘，作为圆规，然后安装指针。

发明研究的重点：

使用PVC板材裁割成长方形，中间开槽，作为插粉笔用的滑块，左边做一个带度数的圆盘，作为圆规，然后安装指针。

发明研究的难点：

使用PVC板材裁割成长方形，中间开槽，作为插粉笔用的滑块，左边做一个带度数的圆盘，作为圆规，然后安装指针。

发明研究的难点：

使用PVC板材裁割成长方形，中间开槽，作为插粉笔用的滑块，左边做一个带度数的圆盘，作为圆规，然后安装指针。

本发明使用方法、附图说明性文字：

1.直尺部分，上边有0～24cm的刻度，可以直接作为直尺使用。2.画角部分，左边有量角器，可以画出给定度数的角度，也可以量出两条相交直线的度数。3.圆规部分，右半部分是4～23cm刻度，它可以在此范围内以任意刻度为半径画圆，也可以结合量角器画出任意度数的圆弧。4.画任意度数的角。5.测量相交线段的夹角。

*使用或试用效果：

本作品在使用时比较方便，效果也很号，有推广价值

*优点：

这种多功能圆规尺的功能很多，结构简单，使用方便。很适合用作教学工具

*还需进一步研究的问题：

在设计的更精细更耐用更好了

作品图片

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