基本信息

第一作者姓名：向钰柠

性别：女

民族：汉族

第一作者学校：重庆市云阳县江口镇江口小学

第一作者人所在年级：六年级

第一作者人所在年级：陶思咏

性别：女

民族：汉族

第二作者人所在学校：重庆市云阳县江口镇江口小学

第二作者人所在年级：六年级

辅导教师姓名：李雪冰

作品摘要

*结构组成：

我们设计的可变形可移动的塔式旋转型书架由底座、梯形板、隔板、书立板、藏物撑板、显示屏、盖罩、提手、文具台、支撑架、万向轮、活页、插销、拉钩等组成。

*主要特征：

能根据书籍页面的大小，分区位放书，根据书籍类别分层放书，根据房间地势摆放书架，还能放文具，也能移动书架，能用木质、塑料、塑钢等不同材质制作而成。作品中的活页、插销等处运用了杠杆原理，万向轮、滑轮等处运用了轮轴原理，底座等处运用了三角形稳定性原理。

*主要用途：

能根据地势确定书架的摆放方式，利用藏物撑板能在书架中间存放一些学习用品，能分区摆放规格大小不一的书籍，如果放在墙角处，就将3块梯形板围成塔形书架，加上盖罩，就能放书上去了；如果贴近墙壁处摆放，就将3块梯形板用插销连接成展开式的扇形书架，并用支撑架保持稳定。

*创新点：

1、能根据房间地势摆放书架；

2、书架可以摆放成扇形，可以摆放成塔形；

3、能够移动、旋转书架，便于取书；

4、塔形书架中间可以放学习用品，塔形书架盖罩上可以放文具；

5、可以根据书籍页面的大小，分区域放置书籍，便于找书。

6、显示屏上能查看书籍名称和位置区位。

作品说明

*问题提出：

*提出的问题和解决的问题：

我们很喜欢读书，可是我们的书屋太小了，书架上放不了几本书，只好堆在一起，经常因为忙乱不便找书，也损坏了书，还耽误了很多时间。

研究问题的原因和意义：

书是人类进步的阶梯，我们都想读尽人间书，可是我们家里没有书屋，书桌也太小了，简单的书架上放不了几本书，只好堆在一起，经常因为忙乱不便找书，也损坏了书，还耽误了很多时间。

*解决方案：

解决问题的办法：

1、到书摊、书店参观书架；

2、到商店、商场老师家里、同学家里了解学习桌、办公桌、家用书架形式；

3、到网上查询是否有同样的书架，并完善设计图；

4、用木条制成底座架，用PP板和木块制成梯形板和隔层板，用薄木板制成盖罩；

5、用活页连接梯形板，用插销支撑梯形板；

6、在底座支架上安装万向轮，盖罩上固定提手盒而做成。

发明研究的重点：

根据地势确定书架的摆放方式，利用藏物撑板能在书架中间存放一些学习用品，分区摆放规格大小不一的书籍。

发明研究的难点：

1、用木条制成底座架，用PP板和木块制成梯形板和隔层板，用薄木板制成盖罩；

2、显示屏的作用。

发明研究的难点：

1、用木条制成底座架，用PP板和木块制成梯形板和隔层板，用薄木板制成盖罩；

2、显示屏的作用。

本发明使用方法、附图说明性文字：

能根据地势确定书架的摆放方式，利用藏物撑板能在书架中间存放一些学习用品，还能根据书籍页面的大小，分区域放置书籍，便于找书。如果放在墙角处，可将3块梯形板围成塔形书架，加上盖罩，就能放书上去了；如果贴近墙壁处摆放，可将3块梯形板用插销连接成展开式的扇形书架，并用支撑架保持稳定。

*使用或试用效果：

取书放书方便，移动书架可随地势的变化而做出相应的形状变化。

*优点：

1、能根据房间地势摆放书架；

2、书架可以摆放成扇形，可以摆放成塔形；

3、能够移动、旋转书架，便于取书；

4、塔形书架中间可以放学习用品，塔形书架盖罩上可以放文具；

5、可以根据书籍页面的大小，分区域放置书籍，便于找书。

6、显示屏上能查看书籍名称和位置区位。

*还需进一步研究的问题：

1、木质材料和塑钢材料哪种轻便些、哪种牢固些、哪种成本小些？

2、书架内的更多用途探究；

3、承载超多书籍的重量的情况下的书架使用寿命如何；

4、书架的梯形空间不能全部用于放书，这样的结构是否可以改善？

作品图片

查新说明