基本信息

第一作者姓名：蔡沛凌

性别：女

民族：汉族

第一作者学校：成都市成华区嘉祥外国语学校

第一作者人所在年级：三年级

第一作者人所在年级：

性别：

民族：

第二作者人所在学校：

第二作者人所在年级：

辅导教师姓名：李阳、牟亚

作品摘要

*结构组成：

校园由教学楼、运动场、食堂等几部分组成，教学楼和宿舍的外墙面采用太阳能板，可以收集太阳能，墙体采用新型建筑材料，在保证墙体强度的同时，更轻便、保温。屋顶设置大量与每个教室连通的排气口，保证教室和宿舍空气交换的作用，管道内壁采用镜面反光板，加大室内照明，减少电量消耗。雨水和污水收集系统，可以经过地下污水处理系统净化，被再次利用，处理废弃物排入沼气池，沼气可帮助食堂减少对天然气和电的需求。

*主要特征：

一是充分利用光能、太阳能把太阳能转换成电能，用于照明和办公;二是利用新型材料，更加安全、环保并且能减少对其他资源的消耗;三是在学校地下建立雨水、污水回收处理系统，减少水资源浪费;四是利用生活排泄物建立沼气池，更加清洁、环保;五是动能回收，可用于发电，减少资源消耗。

*主要用途：

可用于新型智能校园的建设或者是已建成学校的改造,从而减少对资源的消耗，推进公共机构的节能，合理控制能源消耗，提高能源资源的高效配置，从而达到普通中小学校园的碳中和。

*创新点：

综合利用周围环境中未被有效利用的资源，通过新型材料智能装置等方式，实现校园内碳排放与回收持平，从细节方面推进节能低碳技术研发推广应用，推动节能、清洁能源领域的创新融合，发展和推广节能技术和设备。开展再生资源回收利用，其中包括废弃物的能源化、资源化利用，进而达到一定区域内的碳中和。

作品说明

*创意设想：

*提出的问题和要解决的问题：

2011-2020年是有记录以来最温暖的十年，较19世纪末升高了1.1℃。气候变化导致极端干旱、缺水、重大火灾、海平面上升、极地冰层融化、灾难性风暴，生物多样性减少等。联合国提出了可持续发展的“气候行动”，中国承诺2030年实现碳达峰，2060年实现净零排放。在此背景下我提出碳中和的智能校园设想，通过建设新型智能校园，对人的活动和内部资源进行交互回收、循环利用，达到净零排。

研究问题的原因和意义：

在我国承诺2030年实现碳达峰，2060年实现净零排放的背景下，我提出碳中和的智能校园设想，通过建设新型智能校园，对人的活动和内部资源进行交互回收、循环利用，达到净零排。

*实现构思：

1.教学楼采用太阳能顶面和立面，实现日常用电自给自足。2.操场地面安装新型材料，接收师生跑步、跳绳的动能，用于发电。3.收集雨水和废水，在地下层进行过滤和清洁，用于地面保洁、厕所和绿化等用水。4.食堂下方见沼气池，替代煤和天然气需求。

 *科学原理：

1.利用建筑物外墙面，使用光伏发电，发展清洁能源，调整能源结构。2.使用新型建筑材料，提高保温效率，从而降低对能源的消耗。3.使用屋顶与教室之间的管道，利用光的折射，结合空气循环、流通，提高使用效率。4.通过动能回收系统，把动能转换成电能。5.新建雨水回收系统和沼气池，开展再生资源回收利用。

*优点：

本作品的制作过程充分的的应用了新技术和新方法的推广应用，在这个创意作品的使用超低能耗的建筑技术，提升建筑能效，调整能源结构。打破传统思维模式，使用智能化、数字化、大数据运维管理技术，精细化调整能源消耗。

创意图片