《盲人五线谱教学用具》－第五届－中国宋庆龄基金会少年儿童发明奖

《盲人五线谱教学用具》

来源：发布时间：2007-12-29 浏览次数：700
铜奖
作品名称：《盲人五线谱教学用具》
浙江陈梦婷
作品说明
一、项目的发现
暑假，我跟邻居的一位姐姐在学五线谱弹琴。突然她妹妹嚷着也要弹，可她眼睛看不见，硬要在琴键上乱摸乱按。这时一个念头在我脑海浮现，把五线谱的符号雕刻出来让她摸记，把她教会。
二、设计的基本方案
把五线谱盲人教学分为五个阶段：１、间线谱号摸记；２、音符摸记；３、音名唱名摸记；４、曲谱摸记练习；５、琴键指法练习。把每个阶段摸记的内容安装在板上，其中把音符板和曲谱板做成磁性，以便曲谱的调换。
三、使用方法
１、间线谱号摸记板（附图）
由于五线与加线材料不一样，学生通过摸记能辨别线间和加线、加间，这里还要他们摸记高音谱号、低音谱号及降号。
２、音符摸记板（附图）
这是磁性板，根据异性相吸的原理，将音符雕刻后粘在铁片上，以便根据需要摆放。这里主要让学生摸记音符、休止符、符点音符，熟练后打乱排列让学生边摸边讲。
３、音名唱名摸记板（附图）
告诉学生7个琴键为一组，第一键音名是Ｃ，唱名是do，通过音符在线间位置的摸记，掌握do、mi、so、si在线上，分别是加一线、一线、二线、三线，re、fa、la在间上。当一组音do、mi、so、si在线上时，接下去一线，就会变成re、fa、la在线上，依次类推。
４、曲谱练摸板（附图）
这是磁性板，可以把一句曲谱排列起来，让学生摸记，音符在线间的位置，要做到左手摸，等会儿是右手弹。
５、琴键指法练习板（附图）
以第二组第一键为中央C，粘上标记，装上竖直线，前后每隔一键装上竖直线，起到与五线谱一一对应的作用，便于学生指法练习。
最后练习时把、两块板并列，要求学生左手摸音符，右手按键。
四、科学性、先进性、实用性
１、科学性。运用和田技法、移植发明法，在琴键上安装竖直线与五线谱对应，便于学生摸记和弹唱。利用磁铁的性质制作符号和练习板，为灵活学习打下基础。
２、先进性。利用盲人敏锐的触觉能力，把五线谱加线用不同材料区别，各种符号用雕刻凸现。通过磁性板可以移动各种符号，在琴键上安装竖直线与线间对应，使学生摸得清、弹得准，也为正常儿童学习提供条件，调动他们得学习积极性。
３、实用性。本教学用具制作简单、取材容易、成本低。即便于教，又便于学。适用于盲人教和学使用，也适用于正常儿童使用。